福建省漳州第二职业中专学校章程 (2014年6月26日第八届教代会暨第十次工代会讨论通过)

时间: 2014-07-03 点击数: 4240 链接: 文章附件: 福建省漳州第二职业中专学校章程 (2014年6月26日第八届教代会暨第十次工代会讨论通过)

第一章 ?总则第一条 ?为全面贯彻党和国家的教育方针,加强规范化管理,提高办学质量,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关有关法律,结合学校实际情况,制定本章程。 第二条 ?学校全称为福建省漳州第二职业中专学校,简称“bte365无法提现_bte365体育在线_bte365娱乐线”;办学地点为漳州市芗城区元光南路15号。第三条 ?学校是漳州市人民政府举办的全日制公立中等职业学校,是教育部授予的国家级重点中等职业学校,办学规模3000人,学校行政主管部门是漳州市教育局。第四条 ?学校依法取得事业单位法人资格,持有中华人民共和国事业单位法人证书和中华人民共和国组织机构代码证书。学校校长为学校法定代表人。第五条 ?学校全面贯彻党和国家的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。第六条 ?学校在漳州市人民政府领导下实施教育工作,由漳州市教育局主管,是一所公立的学历教育和职业培训相结合,职前教育和职后教育相结合的中等职业学校,按照上级教育行政部门颁布的校历安排学校工作,实行全日制和非全日制相结合的教育形式。实施学历教育,主要招收初中毕业生和具有同等学力的人员,基本学制以三年为主;招收高中毕业生,基本学制以一年为主。在对学生进行高中层次文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求实施职业道德教育、职业知识教育和职业技能训练,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,具有综合职业能力,在生产管理、服务一线工作的技能型人才和高素质劳动者。第七条 ?积极开展农村实用技术培训、农村劳动力转移培训、农民工培训、下岗再就业培训、社区居民培训等各类教育培训活动。第八条 ?学校办学理念:为学生终身发展奠定基础。校训:明德、励志、善学、笃行校风:明荣辱、守规范、争一流、求发展教风:求是、精研、敬业、合作学风:自主、自立、勤学、苦练第九条 ?学校校徽由书籍与漳州第一个开头拼音字母和二职第一个开头拼音字母Z组成,象征着在知识及技能的海洋中展翅翱翔,校歌为《我们从这里展翅翱翔》;学校创建于1927年,校庆日为11月8日。 第二章 ?学校内部管理体制第十条 ?学校实行校长负责制,坚持依法治校、以德治校,实行民主管理。学校对校内公共事务实行学校、职能部门、教学部三级管理的体制。第十一条 ?学校校长依照干部管理权限由漳州市委教育工委、漳州市教育局任免。校长对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和管理工作。第十二条 ?校长有如下权利:(一)重大事务决策权。在广泛听取各方面意见的基础上,召开相关会议进行审议表决,并做最后决定。(二)人事任免决定权。校长有权按规定程序任免中层干部,按照教职工使用管理权限,聘用人员。 (三)财经基建审批权。学校财务在校长的领导下按有关规定进行审批,学校财务实行校长负责制。(四)自主招生管理权。按教育主管部门有关政策和规定制定符合学校实际的招生方案进行招生,并依据有关部门审批的项目和收费标准收取有关费用。第十三条 ?校长要履行下列义务:(一)坚持学校的社会主义办学方向,贯彻国家教育方针,加强德育工作,依法治校。(二)坚持民主集中制原则,充分发挥领导班子的集体智慧和力量,实行校务公开制,接受教职工代表大会的监督。 (三)加强教师队伍建设和管理,组织教师学习政治与钻研业务,不断提高教师队伍的整体素质,注意培养班主任、中青年教师和业务骨干,引进优秀人才,提高办学层次,保证教育教学质量稳定提高。 (四)争取校园面貌不断改善,教学设备设施等不断完善,努力创设适合学生成长成才的教育环境。 (五)强化法制安全教育,采取有力措施预防重大安全事故,确保师生的人身财产安全。 (六)领导组织德育工作,发动全体教职员工,坚持以人为本、服务育人理念,不断加强和改进学生的思想道德建设工作。(七)遵纪守法,清正廉洁,以身作则,为人师表,接受上级主管部门的领导、指导和监督。定期向上级主管部门请示和汇报工作。离任时,接受上级主管部门审计。(八)按照教育规律办学,严格按课程大纲和专业课程设置要求设置教育教学计划,建立完善教育教学管理制度,保证教育教学质量的稳步提高。(九)贯彻勤俭办学方针,增收节支,逐步提高教师福利待遇,不断改善教师的教育教学条件。 第十四条 ?学校设副校长二至三人,副校长受校长委托分管负责某一方面或几方面的工作,协助校长开展工作,校长外出时代行校长职权。学校设校长助理、校长安全助理各一人,校长助理协助校长处理日常行政事务,校长安全助理协助校长处理师生安全教育及校园安全管理等工作。第十五条 ?校长办公会议是校长行使职权的基本形式。校长办公会议由校长主持,出席人员由党委书记、校长、副书记、副校长、校长助理组成,讨论处理重要事项。校长办公会议一般一个月举行一次,如遇重大或紧急事项可随时召开;对会议所议事项,由校长在充分听取与会人员以及其他各方面意见的基础上作出决策。第十六条 ?学校党委积极发挥政治核心作用,切实加强对学校的政治领导,参与学校重大问题的决策。支持校长依法独立开展工作,保证教育教学各项任务的完成。根据上级有关规定,学校党委的主要职责是: (一)宣传和执行党的路线方针政策,坚持社会主义办学方向,依法治校,依靠全校师生员工推进学校科学发展,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;(二)审议确定学校基本管理制度,讨论决定学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项;(三)按照干部管理权限,负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督;加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。(四)按照党要管党、从严治党的方针,加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用;(五)按照建设学习型党组织的要求,组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,坚定走中国特色社会主义道路的信念;组织党员学习党的路线方针政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识。(六)领导学校的思想政治工作和德育工作,促进和谐校园建设;(七)领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。(八)做好统一战线工作。对学校内民主党派的基层组织实行政治领导,支持他们依照各自的章程开展活动;支持无党派人士等统一战线成员参加统一战线相关活动,发挥积极作用。第十七条 ?学校实行民主管理与监督制度。教职工代表大会是教职工依法参与民主管理和监督的基本形式,教职工代表由全体教职工依法选举产生。教代会闭会期间,由工会委员会行使教代会职权。其主要职责有:(一)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;(二)听取学校年度工作报告及其他专项工作报告,提出意见和建议;(三)讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;(四)按照有关规定和安排评议学校领导干部;(五)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议; (六)讨论法律法规规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。第十八条 ?教职工代表大会代表以教学部等基层组织为单位,由教职工直接选举产生。校教职工代表大会每年应至少召开一次全体会议,遇有重大事项,经学校、工会或三分之一(含)以上代表提议,可临时召开。学校工会委员会为校教职工代表大会的工作机构,教代会闭会期间,由工会委员会行使教代会职权。第十九条 ?学校结合上级的规定和学校实际情况,根据精简、统一和高效的原则,合理设置党政职能部门。学校现设有办公室、教务处、教研室、政教处、德育心理研究室、总务处、培训部、校企合作及资源开发部、实训处、督导室、生管处等十一个处室。各处室按确定的工作职责行使职权。各处室正副主任按上级规定实行竞聘上岗。(一)办公室主任是校长行政的参谋,具体负责行政协调和学校内务管理。(二)教务处主任、教研室主任是在校长和分管副校长领导下具体组织学校教学工作、招生、高考、教育科学研究工作及相应的安全责任的行政负责人员。(三)政教处主任、德育研究与心理咨询室主任是在校长和分管副校长领导下具体负责学校德育工作、德育研究、心理咨询工作及相应的安全责任的行政负责人员。(四)总务处主任是在校长和分管副校长领导下具体负责学校资产、财物管理、基建维修及其它后勤保障工作并负有相应的安全责任的行政负责人员。(五)培训部主任是在校长和分管副校长领导下具体负责对内对外各种培训、技能鉴定工作及相应的安全责任的行政负责人员。(六)校企合作及资源开发部主任是在校长和分管副校长领导下具体负责学生顶岗实习、就业工作及相应的安全责任的行政负责人员。(七)实训处主任是在校长和分管副校长领导下具体负责各专业实训基地(室)的建设、设备购置计划、维护管理工作及相应的安全责任的行政负责人员。(八)督导室主任是在校长和分管副校长领导下具体负责教育教学工作督导、各类值班工作督导、学生出勤及违纪处理、党务政务校务公开、学校交办的其它工作及相应的安全责任的行政负责人员。(九)生管处主任是在校长和分管副校长领导下具体负责寄宿生教育管理、宿舍区管理工作及相应的安全责任的行政负责人员。第二十条 ?学校行政会议是学校管理的日常工作机构。行政会议由校长主持,成员为学校党、政全体负责人和行政职能部门、工会及团委主要负责人。主要工作为决定学校重大事项,贯彻执行和落实学校工作计划。学校行政办公会议原则上每周举行一次,学校的决策由各处室主任、教学部主任、学科组长或工会组长负责及时传达至全校师生员工。第二十一条 ?学校共青团、学生会接受学校党组织的领导,认真搞好自身建设,配合党政全面贯彻教育方针,在团结、教育学生,推进素质教育中发挥积极作用。第二十二条 ?教学部是人才培养、教学研究、学科建设、学术交流和社会服务的组织实施单位,在学校授权范围内实行自主管理。教学部的主要职责是:(一)根据学校的办学方针、发展规划和人才培养目标,提出年度招生建议,制定教学部发展规划并组织实施;(二)组织开展教学、教学研究、学科建设、学术交流以及社会服务活动,实施专业建设、课程建设和教学改革,提高教学质量和科研水平; (三)负责教学部班主任、科任教师和学生的管理工作;(四)按学校有关规定,管理和使用有关资产,维护资产安全;(五)制定教学部教职员工的业绩考核、奖励及分配方案;(六)履行学校赋予的其他职责。 第三章 ?教职工管理第二十三条 ?教职员工由教师、其他专业技术人员、管理人员(职员)、工勤人员组成。第二十四条 ?教师和其他专业技术人员按照岗位规定的职责从事教育教学、科学研究、实训指导和社会服务等工作。管理人员(职员)、工勤人员为学校教育教学、科学研究、实训指导和社会服务等工作提供服务和保障。第二十五条 ?学校实行教师资格制度和其他专业技术资格制度。学校鼓励和支持具有相应资格条件的教职员工通过规定程序取得教师资格和其他专业技术资格。第二十六条 ?学校实行岗位聘任制度。学校根据上级部门核定的编制数,结合学校实际,设置专业技术岗位、管理岗位和工勤岗位。学校根据教学、科研、管理等需要,适当聘任非事业编制人员。学校按照岗位要求,遵循公平竞聘、平等自愿、协商一致原则,由学校法定代表人或委托代理人与受聘人员签订聘任合同或劳动合同,按照国家政策与合同规定享受待遇。第二十七条 ?学校依据公平、公正、公开原则,定期对所聘教职员工履行岗位职责情况进行考核,考核结果作为其聘任、晋升、奖惩、解聘的依据。第二十八条 ?学校重视师德建设,将师德纳入教师考核评价体系,并作为教师绩效评价、聘任(聘用)和评优奖励的首要标准。对师德表现突出的,学校予以表彰奖励;对师德表现不佳的,学校予以督促整改;对师德表现失范的,学校依法依规严肃处理。第二十九条 教职员工在教育教学、科学研究、实训指导、管理服务等方面实绩优异的,学校予以奖励。教职员工违反学校规章制度的,学校责令其改正或给予相应的纪律处分;考核不符合任职要求的,学校可变更其岗位、解除聘任合同或劳动合同;违反法律、法规、规章应承担责任的,由有关国家机关依法追究。第三十条 ?学校教职员工享有下列权利:(一)公平使用学校的公共资源、享受福利待遇;(二)公平获得自身发展所需的相应工作机会和条件;(三)公平取得教师资格和其他专业技术资格,获得专业技术职务评聘机会; (四)公平获得各级各类奖励及各种荣誉称号; (五)公平获得外出学习、交流、进修机会; (六)在品德、能力和业绩等方面获得公正评价; (七)参与民主管理,对学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项提出意见和建议; (八)就职称评聘、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项表达异议和提出申诉;(九)法律法规、学校规章、聘任合同或劳动合同规定的其他权利。第三十一条 ?学校教职员工履行下列义务:(一)爱岗敬业,掌握本岗位的工作技能,不断提高教学科研水平、管理能力和服务质量; (二)育人为本,教书育人、管理育人、服务育人,尊重和爱护学生;(三)为人师表,恪守职业道德规范,遵守学校规章制度;(四)爱校荣校,珍惜和维护学校声誉,维护学校合法权益;(五)法律法规、学校规章制度、聘任合同或劳动合同规定的其他义务。第三十二条 ?学校尊重和维护教职员工的合法权益,建立教职员工权益保护机制。学校重视教职员工的福利待遇。学校符合上级主管部门有关规定的前提下,自主确定与自身发展水平相适应的收入增长机制。第三十三条 ?学校依法维护离退休教职工的合法权益,由学校办公室、工会具体负责教职工的管理工作。 第四章 ?学生第三十四条 ?学生是指被学校按规定程序录取、在本校注册并取得本校学籍的受教育者。第三十五条 ?学校根据社会需求、国家政策、办学条件和国家核定的办学规模,自主调节各专业招生比例,制定招生方案并向社会公布。第三十六条 ?学校建立学生管理制度和学生考核评价机制。 学校对表现突出的学生给予表彰和奖励,对有违法、违规、违纪行为的学生给予批评教育、纪律处分或行政处分。第三十七条 ?学生在学校规定年限内,修完教学计划的学分,德、智、体、美达到毕业要求,准予毕业,由学校颁发毕业证书。未达到毕业条件的学生,按照国家学籍管理规定颁发相应的结业证书、肄业证书或学习证明。第三十八条 ?学生享有下列权利:(一)公平接受学校教育、使用学校公共教育资源,获得在校学习、生活所必需的基本条件保障;(二)公平获得各级各类荣誉称号和奖励,公正获得学业和道德上的评价;(三)公平获得奖学金、助学贷款、助学金,以及勤工助学、困难补助或减免学费的机会;(四)按规定条件和程序选择专业,并可跨学科、专业选修课程;(五)知悉涉及个人切身利益的事项,对学校教学活动、校园文化、管理服务等工作提供意见和建议;(六)组织和参加学生社团,依法参加社会活动和文体活动;(七)对于纪律处分和涉及其权益的相关决定表达异议,提出申诉;(八)获得就业指导和职业生涯规划指导;(九)获得心理健康指导,养成健全人格;(十)国家法律和学校规定的其他权利。第三十九条 ?学生应履行下列义务:(一)珍视学校声誉,维护学校权益;(二)勤于学习实践,完成规定学业;(三)加强个人修养,提高综合素质;(四)国家法律法规和学校规定的其他义务。第四十条 ?学校依法建立针对家庭经济困难学生的帮困制度。学校支持家庭经济困难的学生申请助学金、助学贷款、困难补助或者减免学费。学校鼓励和支持学生利用业余时间参加社会服务和勤工助学活动,并进行适当的引导和管理。第四十一条 ?学校支持学生依照法律和学校规定组建社团。学生社团须在校党委的领导和团委会的指导、监督和管理下,依照法律法规和学校规定开展活动。第四十二条 ?学校建立学生权益保护机制,维护学生合法权益。学校定期召开校学生代表大会和学生座谈会,听取学生意见和建议;在学代会闭会期间,学校支持校学生代表大会常设机构学生会按规定参与学校管理,维护自身权益。 第五章 ?教学管理第四十三条 ?学校设立教务教学管理和教学研究室等机构,制定教学管理制度,健全有效的教学管理运行机制,运用科学的教学管理方法,保证教学计划的实施,严格执行国家学制规定。(一)学校的教学管理实行三级管理体制,学校教学管理工作由校长全面负责,主管教学校长具体负责,学校设立教务处和教学研究室具体执行。教学部、学科组为基层教学管理组织。(二)学校应以教学为中心,建立健全各项管理制度。1.树立服务意识,坚持制度创新,建立学历教育与培训并举,职前教育与职后教育相结合,全日制教育与工学交替、半工半读教育相结合等适应经济建设、社会进步和个人发展需要的灵活的学校管理制度,对学校主要管理制度不断完善、更新。2.学校应建立和健全以下管理制度:教育教学和科研管理制度、实训实习管理制度、学籍管理制度、教学常规管理制度、学生学籍档案管理、教师业务档案管理、学生考勤管理制度等。以上制度由校长责成有关部门制定并颁发。第四十四条 ?学校实行工学结合的人才培养模式,加强学校教育与生产实践的衔接;以全日制教育为主,同时建立学分积累和转换制度等灵活多样的学习制度,推动以学分制为核心的教学制度改革,加强教学管理,保障基本教育教学质量。第四十五条 ?学校加强专业设置管理。学校应根据经济社会发展和劳动力市场需求,以教育部发布的《中等职业学校专业目录》为依据进行专业设置,按照专业设置管理规定申报专业。设置专业实行专业设置申报核准制。学校设置新专业,都应有调研论证、专业培养目标和教学计划,具备开办专业所必需的经费、设备和师资等条件。设置目录内专业实行专业设置申报市级教育行政部门核准,报省级教育行政部门备案。设置《中等职业学校专业目录》外专业,实行报省级教育行政部门核准,报国家教育行政部门备案。学校建立由学校领导、部门负责人、骨干教师和行业、企业专家等组成的行业职业教育教学指导委员会,对学校专业建设的重大问题提供咨询和帮助。各专业成立由学校与行业企业共同组成的专业教学指导委员会,指导专业教学计划的制订和课程建设。第四十六条 ?学校要根据国家指导性教学文件,结合本地经济建设、技术进步以及社会发展对人才规格的要求、学生的实际情况等,结合学校实际制定学校实施性教学计划,经上级主管部门批准后执行。实施性教学计划一经确定,无特殊情况一般不能变更。(一)学校依据国家教育行政部门颁发的教学大纲和教学指导方案组织教学、检查教学质量、评价教学效果、选编教材和装备教学设施。(二)加强课程管理,依据学分制要求设置必修课和选修课。学校严格按教育部的要求开设德育课程,公共课课程按照国家或省级教育行政部门的有关规定设置,培养学生良好的思想道德素质和基本科学文化素养,服务学生专业学习和终身发展。专业技能课程根据当地经济发展和市场的需要,按照相应职业岗位(群)的能力要求,采用基础平台加专业技能的课程结构。公共课、专业基础课、实践课程比例,应根据国家规定及学校、专业实际情况确定。第四十七条 ?学校应当建立严格规范的教材管理制度。学校优先选用国家规划教材和教育部推荐教材;在国家规划教材和教育部推荐教材无法满足需要时,才选用经省级中等职业教育教材审定委员会审定的有地方、行业特色的教材,或在省级中等职业教育教材审定委员会指导下,按教学大纲要求,自主开发和编写教材。学校根据培养目标和校情,开发、使用有益于发展学生个性、兴趣和特长的校本教材。第四十八条 ?学校应加强教务和教学常规管理,加强教师备课、课堂教学、作业批改和辅导等教学常规管理工作。学校在教育教学活动中使用国家规范化文字,推广使用全国通用的普通话。认真贯彻执行国家颁布的《学校卫生工作条例》和《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》。加强实践和实训教学环节的管理。实践教学包括实验、课程设计、专业训练、顶岗实习、社会实践和毕业设计(论文)等。各项实践教学应具备完整清晰的教学计划、教学大纲、指导书和训练教材。严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行实践性教学环节的组织管理,保证实践教学的质量。第四十九条 ?学校应当建立健全学生实习管理制度,强化实习安全管理。学生实习由学校和实习单位共同组织和管理,共同制订实习计划,要严格遵守国家有关法律法规,要维护学生的合法权益,确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。建立学校、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。顶岗实习前,学校、实习单位和学生本人或家长应当以书面形式签订实习协议。建立和完善实习巡回检查、信息反馈、实习考核和档案管理制度。学校设有招生与就业实习管理机构,实习单位指定专门人员负责学生实习工作,根据需要推荐安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师。学校和实习单位应当加强对实习学生的实习劳动安全教育,增强学生安全意识,提高其自我防护能力;按有关规定为实习学生购买意外伤害保险等相关保险。实习期间学生人身伤害事故的赔偿,依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。第五十条 ?学校实行学历证书与职业资格证书“双证书”制度。教学内容与职业资格标准相结合,突出职业技能训练。学校组织学生参加职业技能鉴定机构组织的技能鉴定。定期开展专业技能竞赛活动,有条件的实践课采用以赛代考模式。学校加强校内外实习实训基地的建设。制定科学的发展规划,合理布局,强化管理,改善实习实训条件。优先建设重点专业、示范专业和紧缺人才专业实训基地,推进资源共建共享。建立教学设备设施管理制度,明确管理和使用的责任。不断提升信息化建设的水平,加强图书资料信息中心、网络中心、多媒体控制中心等建设,逐步提高教学设备设施的现代化水平;加强体育场地和器材设备建设,建立体育活动场所及器材的维修、管理制度。学校应建立健全教学质量评价制度。改进考试考核方法和手段,建立符合职业教育人才培养特点的评价标准和制度。学校加强对教育教学质量的内部监控,设立独立的教育教学督导室,由校长负责。学校要定期组织进行综合性教学质量检查,建立教学事故的调查、认定、追究和处理制度。第五十一条 ?学校应当加强教研、教改和科研工作,建立课题管理制度。学校 建立由专兼职骨干教师组成的教学研究室,负责全校的教学研究工作,积极组织教师参与国家和地方的教研活动。 第六章 ?德育管理第五十二条 ?学校必须将德育工作放在首位,遵循学生身心发展规律,增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力,把社会主义核心价值体系融入到职业教育人才培养的全过程;树立全员德育观,将德育全方位融入学校各方面工作。第五十三条 ?学校应当加强对德育工作的组织和领导,加强党组织对德育工作的领导,设置德育和学生管理专门机构,建立专兼职学生管理队伍,明确各个部门育人责任,使德育落实在教育工作的各个环节。第五十四条 ?学校抓好各级各类的创建活动,重视校园文化建设,重视校园人文环境和自然环境建设,完善校园文化活动设施,发挥环境育人作用。充分发挥共青团、学生会等学生社团组织在校园文化建设中的独特作用,开展丰富多彩的校园文化活动。第五十五条 ?学校发挥德育课在德育工作的主渠道、主阵地作用,开足德育课课程;加强公共基础课、专业理论课教学和实习实训等实践环节的德育工作;学校设立德育研究与心理咨询室开展德育工作研究、总结和交流经验,提高德育工作质量。加强学生的心理健康教育,负责学生心理的研究和咨询,并为家长提供服务。第五十六条 ?学校改革德育考核办法,建立和完善学生思想道德评价制度,改革德育考核办法,加强德育过程的评价管理,建立学生德育档案。第五十七条 ?学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分。充分发挥心理咨询室的作用,根据学生生理、心理特点和发展规律,运用心理教育的理论和方法,积极开展心理健康教育,促进他们身心和谐发展,加强职业意识、职业理想和职业道德教育,提供就业指导援助,引导学生树立正确的择业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力。第五十八条 ?学校高度重视德育队伍建设,特别是班主任和生管队伍建设,应加大培训培养力度,不断提高工作水平和能力,不断提高德育工作队伍的待遇。 第七章 ?学生管理第五十九条 ?学校应尊重和保